精彩不断，异彩纷呈——聊城市初中语文骨干教师培训会散记

精彩不断，异彩纷呈

                                    ——聊城市初中语文骨干教师培训会散记

    2016年10月27日，聊城二中综合楼多媒体教室里人头攒动，春意融融。来自全市的660多名语文教师挤满了这间只能容纳400人的大教室，为聊城市初中语文教育把脉会诊。

这是一次聊城语文教育界的盛会。会议主要安排了四个方面的议程：聊城市语文优质课展示，聊城文苑中学、文轩中学、实验中学、莘县翰林中学语文学习“五个一”工程汇报，经典诵读展演和山东省教科院张伟忠博士学术报告。可谓是精彩不断，异彩纷呈。

下面几个片段，撷取了大会中的几个小镜头，让我们知斑窥豹，一起感受大会的精彩。

妙语连珠——生活化的语文

    “敢问这位大侠，您何方神圣？能把这《陋室铭》解读的如此深刻，有浅显易懂？”

   “您真是‘大侠隐于市’，哦，不，是‘大侠隐于野’啊。身居僻陋之野，思想如此深刻，   艺术如此精湛。我要替我们学生好好谢谢您了。”

   “这就是经典，这就是诵读！这不是解读经典，更像是倾诉经典。”

   “教语文，学语文，我们只能是‘小家’，我们面前的这位，才是真正的‘大家’！”

    这不是生活中的调侃，这是我们大会的主持词。担当这次语文盛会主持的四届秘书长张杨、刘胜勇、李道明、吴凤英把大会主持彻底生活化。不啻是为与会的语文老师们上了一堂语言运用课。

   会后，主持之一的水城名师张杨笑着说：“生活即语文，语文即生活，我们的作用，只不过是把大会的几个环节串联起来，何必高高在上，拿腔作势，搞那些程式化的东西？所以我们没有排演，没有串词，靠的就是临场的即兴发挥，这才是真的语文。”

返璞归真——接地气的语文

    2015年10月，在第二届聊城市语文骨干教师培训会上，聊城市教育局王秋云副督学提出了语文学习“五个一”工程，即“每天读一个十分钟，每天记一句经典名言，每天写一句真情，每周背一首诗词（文段），每周讲一个经典故事”并确定了聊城文苑中学、聊城实验中学、文轩中学、莘县翰林中学作为首批实验学校。在这次大会上，实验学校把自己的成功经验进行了分享。

    尽管各实验学校的的落实措施不尽相同，但他们有一个共同的感受：“五个一”工程，“化繁为简，化难为易，化远为近，化枯为趣”，真正把枯燥无味的语文学习变成一件好玩的事，一件简单的事。语文接了地气，才真正能够成为孩子提升自我素养的工具。

经典诵读——有感情的语文

   “老师，什么是经典？”

   “‘常念为经，常数为典’，经典是古人留给我们的一杯美酒，是先贤留给我们的一曲绝唱。”

   “诵读经典，融入经典，可以帮我们寻找万里河山的广阔，感受千年文字的力量。”

   “老师，我知道了。诵读经典，可以陶冶情操，濡养人生，传承文明，强健心灵。”

    这是经典诵读环节师生联袂主持的对话，这更是对经典诵读的最好解读。诵读经典，学生才能走进经典，感受经典。经典才能浸润人生，濡养情感。大会上，几个学校的经典诵读对此作了最好的诠释。

    特别是聊城文苑中学黄启迅、董晖两位同学对课外阅读必读书目《钢铁是怎样炼成的》的独特演绎，更是博得与会老师的啧啧称赞——表演中，老师们纷纷举起手中的手机；表演后，掌声经久不息。现场，一位语文老师激动地说，“语文学到这份儿，才是真正有温度，有感情的语文。”

核心素养——成长需要的语文

    在专家报告环节，山东省教科院张伟忠博士从学生发展成长需要的角度为全体与会者做了《基于核心素养提升的语文教学》专题报告。张博会认为：中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。具体到语文学科，其核心素养应该表现为出口成章、下笔千言、过目不忘，应该是对语言（文字、文化、语言现象）的敏感，、对语言的欣赏（语言创造的美）和对语言（内容、思想）的怀疑。他语重心长的对语文老师说，核心素养语境中的教学应该是以学为主。先学后教、以学定教、多学少教、以学论教。

    报告高瞻远瞩，为全市语文教师在新课程环境下的课堂教学构建了一个坚实而广阔的平台。并针对当前课堂教学中存在的问题，提出了解决问题的方法。为全市语文教师转变观念，提升能力指明了方向。

   广大教师纷纷表示：语文，对学生成长为“全面发展的人”具有重要的意义，作为语文教师，一定要改变课堂教学模式，为学生的健康成长奠基。